新北市国小急就章的施行英文活化课程已一年
不知各位的孩子上的如何?
我女儿(2年级)蛮幸运的
遇到不错的老师
有时作业是回家上网查
英文短篇故事或英文绕口令
也有教英文童谣等
但学校老师素质不一
耳闻有高年级的活化课程
老师非常混
上课只给学生看卡通(据说看豆豆先生 )
老师自己则带NB玩game
最近更傻眼
收到学校一张问卷
活化课程可以自由参加
不参加可接回家
觉得非常疑惑
是每个国小都酱吗?
还是新北市政府根本没活化课程的预算
决定收摊?
请大家分享
孩子的活化课程
新北市国小急就章的施行英文活化课程已一年
不知各位的孩子上的如何?
我女儿(2年级)蛮幸运的
遇到不错的老师
有时作业是回家上网查
英文短篇故事或英文绕口令
也有教英文童谣等
但学校老师素质不一
耳闻有高年级的活化课程
老师非常混
上课只给学生看卡通(据说看豆豆先生 )
老师自己则带NB玩game
最近更傻眼
收到学校一张问卷
活化课程可以自由参加
不参加可接回家
觉得非常疑惑
是每个国小都酱吗?
还是新北市政府根本没活化课程的预算
决定收摊?
请大家分享
孩子的活化课程
发表评论
妈妈仔细看看通知单吧
看清楚通知单 +1
请仔细看一下，通知单应该是新北市全一样，是我们理解力太差吗?怎么感觉你们家跟我们收到的不同?
可以来看看
反活化课程 [再加3节课的童年]
通知单,每个学校不一定相同,学校对活化课的态度也相异
(原作者于 2011-07-03 10:51:45 重新编辑过)
我觉得是还OK
但没啥进度
都是做小书
剪贴之类的
不过为了要多活化的三堂课
牺牲一个下午的童年
我就很反感啰
但是我和爸比都有上班
虽没上安亲
若勾选不参加
则要劳烦阿嬷接接送送
再者 如果课程是排在全天课中间
前后都有课
真是超麻烦
所以我们只好勾选"参加"
有上安亲班补习班的孩子,英文程度上就会较好些!而无在外补英文或提早学习的孩子,明显上就是会较弱些,如此站于孩子的角度上来论,没有按程度分级上课,本就是不公平的对待方式然若是当初的本意 是要藉活化课程来帮学习弱势的孩子加强英文,那真是件美意但现今好像其美意是遭曲解了,教育局当初想藉由活化课程解决的英语双峰现象并未得到解决,这般反加重老师负担的教学,成度好的学生,觉的浪费时间及无聊,而补救教学的时间也因为所有小朋友都要上英文课被分散到不需补救的小孩身上,当初强迫大家参加的官员和校长真该出来向学生和家长道歉!
教育局新规定,活化课要集中排在早上或下午,以利接送,也就是晚点来或早点回家,将课程排在中间的都是学校在搞鬼,我小孩的学校也不例外,但我已请教育局官员去"指导"学校要按规定来处理,好好与学校沟通,上次试过了,无效
教育搞成这样真是大不幸,政治领导一切,前县长该出来谢罪
我家是高年级。
活化课程拿回家的单子加上孩子的描述是～下午三节课，一节英文、一节阅读、一节社团。社团活动可任选，按孩子的志愿抽籤。我家孩子第一志愿是版画，有抽到。所以开学后，下午的活化课程依序是上英文、阅读、社团。我觉得不错。
听孩子说，班上也有几位同学没参加活化课程，总是自由选择比之前硬性规定要参加好多了。
PS版妈家的孩子读那里？我确信我孩子的学校活化课程没这么烂。（上课只给学生看卡通据说看豆豆先生 ，老师自己则带NB玩game）
我家拿到的单子也是这4个选项
我女儿有在外面上美语，我觉得可以不必上英文活化
但我女儿遇到的英文老师还不错，所以我女儿选择参加
现在很多孩子都有在外上美语
其实学校的英文对他们来说是太简单
多上那2堂是有点浪费时间
如果不上的人可以选择参加社团活动
我觉得也很好
但社团活动这个选项我很怀疑能不能办的成
活化课程打从一开始就是自由参加,不是现在才可让人选择,家长之所以不知道,是因有些学校根本没向家长告知"活化课"是什么东西,排课排在中间,不利接送等软硬兼施的手段,打压不想当白老鼠的人
为了不上课,我还跟校长,主任吵了一架,只能说当有良心的教育者难,当"官"比较容易
(原作者于 2011-07-04 18:10:18 重新编辑过)
(原作者于 2011-07-04 18:11:09 重新编辑过)
下学年已经改为活化课程,不是英文活化课程
学校主办老师说,因为英文教师不足,市府已将{英文活化课程}改成{活化课程},已经不是当初周锡纬的规画了我们学校是说,1堂阅读或弹性(班导上课)2堂社团(教师轮流)用社团方式办理,要以月为单位,每月不同主题,例如,英语月,美术月 ,科学月之类的,但详细的内容要暑假研讨,开学前会公布在校网
我不懂既然与当初的规画不同,新北市为何不喊卡,要绑架小孩在学校我们的阅读课班导都会用来考试,如果不参加不是没有考试成绩吗?
学期最后一天,我儿子说班上有一半同学不上活化了(我家升中年级)
听说高年级上的更少
开学应该有的吵了
我很赞成改成活化课程
小学寒暑假都有才艺课活动
把这些活动放在平时让大家选择
想上英文就选英文课，想上羽球就选羽球课
诸如此类的多样化选择
也能让小孩多上那半天变的更有意义
我们是今年才要读小一,上上各星期新生报到就给一张活化课程,可勾选参加或不参加,问暸老师说有需要现在就勾选吗?老师说对,因为要统计人数但毕竟连读都还没读,我们也搞不懂问暸老师说那活化课程的体育课上什么?老师说会针对低年级可以上的体育课那英文课呢?老师就更不清楚了
还好我是全职妈妈,可以配合小孩上下课时间,后来我就勾选不参加了,因为连老师都搞不清楚要上什么?那我想我还宁愿那三小时拿来让小朋友阅读课外读物或是做其他事情,因为连老师都不知道会怎么安排,那
通常是有钱的孩子不参加
因为可以拿来去外面学更好的才艺
或是家长有空 可以陪孩子做好的活动
反倒是弱势的孩子就必须参加
所以当初也是一个德政
只是越走下去越奇怪
今年改成 自由参加
那学校的课程要如何排呢
万一全班有30位小朋友 只有10未参加
会不会混班啊
丫捷今年要读小一
报到那一天
我们也是填写问卷
我家是勾选"参加"
现在，就等开学再观望